《品格决定未来》读后感 （书本作者：洪兰）

书本封面（取自：大众书局）

这是一本关系到如何教育孩子的书（并不是我急着想学如何教养孩子，而是家里的藏书几乎7成都是养育儿童的）。作者用简单且有趣的故事讲述着自己所发现到现今社会孩童的问题。总结问题都是出在父母更注重孩子的成绩而忽略了品格的重要性。

加上教育使用“量”来衡量老师的KPI，导致教师需要给予学生海量的功课。学生为了完成此海量的作业，更是出现了抄袭，作弊等弊端。作者就是以说故事，提问题，给方案的方式来完成这本书。书本似乎提起了我那成为“人类灵魂工程师”的欲望；可自知之明，清楚知道自己没那个耐心，那还是别残害社会栋梁了。

书中有一个故事让我很感触，作者引用了一个研究-讲述了其实年龄介于10到15的单亲孩子其实在母亲/父亲除外工作后反而懂得自惜努力向上。不会出现没人管自甘堕落的情况。因为他们的自尊得到了保护；不会让别人再嘲笑说他们是靠着辅助金过活，整天穿着破烂的衣服的乞丐。

让我感触的原因是：（1）我们常常忘了照顾别人的自尊，（2）我们常常以自己的角度想事情。

曾经我独自在一家餐馆用餐。一名年龄介于4岁的孩子提着一大包的纸袋（里头装了很多的虾饼，鱼饼，小饼干）来到我的面前用流利的马来文和我说：satu tiga ringgit, tiga sembilan。那一刻我是在想三个九块？有比较便宜么？不过看到年纪轻轻的小男孩，我到是心生一股不适，总觉得若自己幸运，我的孩子都应该这么大了。

我便和他买了三包鱼饼，当作支持。不过这时的我不知是因为同情还是自以为是，递给了他一张红色的十零吉，摇了摇手告诉他不需要找了。至今我已经忘了当时那小男孩的反应。可回忆起这一刻的我感到非常的可耻，我以一种自以为高高在上的态度，仅以那微不住道的一零吉就糟蹋了对方可能不断努力想保护的尊严。

制作于：Canva

我学校的警卫多数都是尼泊尔人，他们非常尽责地履行着他们保护学生的义务。曾经有一堂课，我们是需要等待上一班的同学出来，我们才可以进去。有一次的我不小心估算错了时间提早到了十五分钟，便坐在警卫前的椅子。

当时那名警卫见我无所事事，便和我“搭讪”了几句。他同样来自尼泊尔，曾是一名大学在读生，却因为家境不好被逼来马赚钱，希望帮补家里的困境。他说在尼泊尔教育是奢侈品，上得了学的都是有名望的家族；对于那些贫困的家庭若想靠教育来改变命运几乎是如摘月般的不可能。

虽然我并非来自富有家庭，但过得也算平凡，不需担心费用的问题；对于那些贫困家庭的境遇也有所耳闻。可是看到一位已经努力了大半时间已经快要成功脱离贫困命运的人，却又被那“苦”伸出的魔抓拉回深渊的时候，还是蛮感概的。

那一刻的我就像作者笔下那些嘲笑别人“乞丐”，不懂得人间疾苦的井底之蛙。当我们享受着三餐，理所当然认为所有人都是如此；身不知世界某一处的人以泥为食，他们被逼流浪他国，赚取稍稍优渥的薪资支撑着随时可能崩塌的家庭。

此前广传了一句话：贫穷限制了一个人的想象力。那富有又何尝不是？