放弃后的结果

“我们班只有两个人罢了！”

这句话是我的朋友告诉我的。正如他所说的一样这是一个非常冷门的科目，到最后加上中国学生也才20+个人。

拉开课室的大门，在门缓缓关上造成的摩擦声下，我慢慢地走到了第一排。由于上实体课地同学一共只有8位，所以大家都集中在第一与第二排。

“Are you sure you want to join this class? Then you will need to send in the assignment in Mondy.” 我在老师的问话加通知下决定加入这堂课了，第一次体验只有8个学生的课堂。

我对于这堂课的最大印象就是“好轻松噢”。首先，三个小时里老师一般只用了1个小时半来教书，然后就会给我们课堂活动。若课堂活动提早结束的话，我们就可以离开了（印象中没有一堂课用完三个小时）。

（取自：学句子）

课堂上老师依然会提问，但我不需要担心，总会有特定的人解救我们于尴尬。随着到了后期，老师也许变得贪心了，不再满足于特定人选的答案，渐渐地在问题时扫射全班，要全班都贡献一下答案。可不知怎么，我不会感觉到任何的压迫感，或紧张。

最重要的是，这个科目没有了大考！原本的大考因为肺炎病毒的关系，都改成了以功课取分的模式。这省去了很多时间，否则我想把那些理论的知识都记完应该需要好几个星期。

最后一天，老师还给我们一个小小的游戏测验，结果我只对了11题（20题）。说句安慰自己的话：超过了一半，还好还好！我想老师面对这班学生的成绩，心里也应该很庆幸没有大考，不然她就需要写报告解释为何我的学生考得这么差。哈哈哈。

综上所述，我真的特别喜欢这堂课。它的轻松，它的氛围，都让我觉得非常舒服。很庆幸当初的我选择了放弃喜欢的数学，而选择了它。我可以想象如果当初的我没有赫然地换科，我现在应该是在痛哭流泪的。

选择对的方向最重要

加上所有数学科都需要考大考，而且现在大考都延迟了。意味着那些数学课的学生需要等到下次大家都回学校后，再一起考试（拍拍躁动的心跳，我逃过了一劫）。

至于这个科目的成绩，我有不详的预感。当时老师分发了第一个功课的成绩，我的成绩很差，和朋友相比我的成绩属于非常落后了。也许我的观点很难说服老师；或我的语法不贴切；也可能我真的达不到老师的要求。

我不知道原因。选个安慰自己的说法，这或许是还科目的代价吧。我的到了轻松的学习环境，我需要牺牲考好分数的机会。一物换一物，符合了爱因斯坦的物理法则-一股力量不会凭空消失，只会转换模式。

我把压力的模式转换成了愉快的模式，可是压力释放的魔力，都转化成了最后的泪水。没关系，我依然不后悔当初的决定。接下来的两个功课，我也尽了我最大的能耐去回答了。“各花入各眼”我相信总会有会欣赏的人。

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